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“谣呀谣”,志愿服务传播童谣文化新形式
来源: | 作者:yungongyi | 发布时间: 2018-10-19 | 414 次浏览 | 分享到:
教师志愿者传播童谣文化艺术新形式,推动健康向上、易学易唱的儿歌童谣进入校园。

     10月17日,由成都市精神文明建设办公室主办,云公益承办的童眼云世界——志愿服务理念进校园项目来到成都市树德小学,开展了"童谣传播"志愿服务队文化艺术主题活动。

     本次活动由教师志愿者服务队、少年先锋志愿者服务队主导,在前期读书会的基础上,现场探讨了如何展现服务队的童谣创作情况,传播文化艺术新形式,推动健康向上、易学易唱的儿歌童谣进入校园等课题。活动得到了云公益行知教育志愿者服务队以及成都市树德小学的大力支持。现场,来自成华区、高新区、龙泉驿区、都江堰市、邛崃市、大邑县等区市县学校的童谣研究老师参加活动。

 云公益校园专家志愿者 

@肖凯

“要想学生好学,必须先生好学”

     云公益校园志愿者、成都市树德小学校长肖凯对活动的顺利召开表示热烈地祝贺。肖凯说:”教师团队是现代学校建设的关键,而教学科研是培养教师人才的根本途径。童谣课程既是语文课程创新,又是德育创新的形式,更是提升学生素养和关键能力的有效教学。

@张杠

“帮助孩子发掘出自己内心的五彩世界”


     本次活动还特别邀请了云公益校园志愿者、原成都晚报记者,资深媒体人、自由写作人张杠,作了“童谣与共享——汉语特色写作对传播的作用”主题分享,他说:“新童谣创作是一个提升写作能力的问题(包括学生和教师),要紧贴“童”字,用儿童的心情,儿童的眼界,儿童的语言写出来,才能得到孩子们的认可,也才有社会和时代的认可,能够跨时代流传,要坚持“童心”“童言”特色,教师在童谣教学中要充分尊重儿童的心理和视角,帮助孩子发掘出自己内心的五彩世界,并且要有主动传播意识。”

@李清

“注重培养孩子的兴趣”

     云公益行知教育志愿者服务队核心骨干李清就新童谣课题主题“童谣教学与中小学生素养和能力培养研究”给大家作了讲解和说明,她说:“童谣不仅限于语文学科,童谣内容包罗万象,与生活紧紧相连,与传统文化相结合,它注重培养孩子的兴趣。同时,童谣也是一个媒介的载体,它对宣传国家政策、城市形象都有积极的影响。

@张成刚

“要积极参与,敢于突破,深于研究”

     云公益校园志愿者、中国教育学会教育管理分会学术委员、四川省学校文化建设研究会副秘书长张成刚在研讨后给各位老师作出了详细的课题指导,他说:”老师要积极参与和研究,注重实用方法,陶行知教育思想一直是生活的,值得老师们学习和研究,教师们要积极参与,敢于突破,深于研究。“

   云公益教师志愿者队伍研讨交流&童谣现场传播 





 童眼云世界 

 ——志愿服务理念进校园项目 

      在成都市精神文明建设办公室的指导下,"童眼云世界"——志愿服务理念进校园项目秉承"强健体格、完善品格、健全人格"的指导理念,依托成都云公益发展促进会市级优秀平台枢纽志愿服务组织,以搭建中小学校园志愿服务供需对接平台为核心任务,借力成都志愿者网全市性的志愿服务信息平台打造校园志愿服务专区,实现"服务资源"和"学校需求"的有效对接,全方位动态宣传展示服务情况。